启发式的教学，醉人的课堂作文

启发式的教学，醉人的课堂
2011年11月29日我班有幸参加大学专业知识见习活动，获益匪浅。能到市府学习是一件难得的机会，能与教育先辈面对面地进行交流，能向名师学习教育教学的经验，这对于教育学专业的学生来说是很有帮助的。作为一名教育学专业的学生来说，任何一次与名师学习交流的机会都是宝贵的。教育研讨会聘请了萍乡市重点小学登岸小学刘艳玲老师进行讲座，以及三位优秀的教师现场教学，并在课后与我们这群见习的学生进行交流，互动。虽然仅仅是半天的时间，只听了四节课，但各位老师的讲课都给我们留下生刻的印象。四位老师四种教学方式，都力求能吸引学生学习注意力，激发学生学习兴趣的同时，还使用了启发式的教学方式启发学生思考问题。我觉得这对素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实的教学局面有十分强劲的冲击力。启发式教学是我们学生及其一线的老师都迫切希望的一种教学方式，要想带来较好的教学效果，就不能照本宣科，被考试牵着鼻子走。这四位老师敢于打破传统的的教学方式，勇于使用启发学生教学方式，促进学生思考而且自然合理及其效果是一件绝妙教学方式。四位老师在启发式教学过程中，同时充分使用肢体语言也是值得我们学习的。他们各有各的幽默风趣，其妙语连珠使的课堂学习有张有弛。印象最深的当属刘艳玲老师她的妙语成群，到位的肢体语言一会儿拍拍学生的肩膀，一会儿默摸同学的头，一声“孩子”，有效地把师生之间的距离拉近了。
时间不知不觉地一个上午过去了，最后由登岸小学教研室主任依依不舍的宣布本次的见习结束，这次的见习学习让我们领会到了一些新的教学方式。